في علم النفس، عقدة النقص تشير إلى إحساس مستمر بالنقص، مما يؤدي في كثير من الأحيان إلى الاقتناع بأن الفرد ناقص بطبيعته أو تابع للآخرين.
افترض ألفريد أدلر أن مشاعر الدونية يمكن أن تنشأ من التنشئة في مرحلة الطفولة، مثل المقارنات غير المواتية المستمرة مع الأشقاء، أو القيود الجسدية أو العقلية المتأصلة، أو تجارب تدني المكانة الاجتماعية، والتي تتمثل في المعاملة غير المواتية من الأشقاء. الأقران.
يمكن لعقدة النقص أن تحفز أشكالًا مختلفة من التعويض الزائد. على سبيل المثال، فإن الفرد الذي يعاني من الدونية بسبب طوله الأقل من المتوسط، والذي يُطلق عليه غالبًا عقدة نابليون، خاصة في المجتمعات ذات التحيزات المرتبطة بالطول، قد يطور انشغالًا مفرطًا بصورته العامة. يمكن أن يتجلى ذلك في ارتداء أحذية متخصصة لتعزيز الطول الملحوظ أو الارتباط المتعمد بأشخاص قصار القامة. عندما تصبح مثل هذه السلوكيات التعويضية متطرفة، يمكن أن تتطور إلى عصاب.
علاوة على ذلك، يمكن لهذا المركب أن يهيئ الفرد للسلوكيات الخارجية المتفاخرة، التي تشمل نطاقًا من السعي لجذب الانتباه إلى زيادة القدرة التنافسية والعدوان، وكلها بمثابة محاولات لتعويض أوجه القصور المتصورة أو الفعلية.
التعريف
يعرفه قاموس كامبريدج لعلم النفس، ضمن علم النفس الأدلري، بأنه "[i] في علم النفس الأدلري، مزيج من اعتقاد خاطئ لدى الفرد بأنه غير قادر على التعامل مع بعض جوانب الحياة بسبب نقص جسدي أو نفسي حقيقي أو متخيل، ومشاعر الاكتئاب، وتوقف جهود التكيف في هذا المجال." وبدلاً من ذلك، يتم وصفه على أنه "مصطلح عام للشعور الشخصي بالدونية."
السياق التاريخي
قدم ألفريد أدلر، سلف علم النفس الأدلري الكلاسيكي، مفهوم عقدة النقص في فكر التحليل النفسي، وقارن ذلك مع "شعور عدم الاكتمال" لدى بيير جانيت (شعور بعدم الاكتمال). وفي حين أن هذا المفهوم واضح في العديد من أعمال سيغموند فرويد، إلا أن شهرته تضاءلت مع التطورات النظرية اللاحقة. كما استخدم كارل يونج، وهو معاصر لفرويد، هذا المصطلح أحيانًا، بعد أن صاغ في الأصل كلمة "معقدة" للدلالة على مجموعة من الأفكار المترابطة التي تلتزم بنمط معين.
افترض أدلر أن العديد من الأعراض العصبية تنبع من الإفراط في التعويض عن هذا الشعور بالنقص، مستشهدًا بأمثلة على الإنجازات التعويضية المفرطة، مثل الخطابة الشهيرة لديموسثينيس، الذي تغلب على التأتأة.
يستخدم الأدب النفسي المعاصر في كثير من الأحيان مصطلح "الافتقار إلى احترام الذات" كبديل مفضل.
المسببات
تظهر عقدة النقص عندما تتفاقم مشاعر النقص بسبب تجارب الإحباط أو الفشل. غالبًا ما يُظهر الأفراد المعرضون للإصابة بهذا المركب مؤشرات على تدني احترام الذات أو تقدير الذات، أو يشغلون موقعًا تابعًا ضمن مجموعات أقرانهم. قد تشبه الأعراض المصاحبة أعراض الاكتئاب. علاوة على ذلك، فإن الأطفال الذين ينشأون في بيئات تتميز بتوقعات أبوية متعجرفة معرضون أيضًا لتطوير عقدة النقص.
أوضح أدلر أن "كل شخص (...) لديه شعور بالنقص. لكن الشعور بالنقص ليس مرضًا؛ بل هو بالأحرى منبه للسعي والنمو الصحي والطبيعي. ويصبح حالة مرضية فقط عندما يطغى الشعور بالنقص على الفرد، وبعيدًا عن تحفيزه على النشاط المفيد، يجعله مكتئب وغير قادر على التطور."
الأنواع
يفرق علم النفس الأدلري الكلاسيكي بين الأشكال الأولية والثانوية لمشاعر الدونية.
- من المفترض أن تنشأ مشاعر الدونية الأولية من تجارب الطفل الصغير الأساسية المتمثلة في الضعف والعجز والتبعية، وغالبًا ما تتفاقم بسبب عدم كفاية قبول الوالدين والمودة، أو الضعف الدستوري المتأصل. ويمكن لاحقًا تضخيم هذه المشاعر من خلال المقارنات مع الأشقاء والشركاء الرومانسيين والبالغين.
- ينشأ مظهر ثانوي للدونية عندما يدرك شخص بالغ عدم القدرة على تحقيق هدف لاوعي مطمئن، وفي النهاية خيالي، يتمثل في الأمن الذاتي والنجاح، والذي يهدف إلى تعويض مشاعر الدونية الأساسية. إن التناقض بين حالة الفرد الحالية وهذا الهدف الطموح يمكن أن يؤدي إلى حالات سلبية أو اكتئابية، مما قد يؤدي لاحقًا إلى عودة الشعور الأولي بالنقص. هذا المزيج من مشاعر الدونية الأولية والثانوية يمكن أن يكون ساحقًا للغاية. ومن المفارقة أن الهدف المطمئن للغاية الذي تم تصوره للتخفيف من الشعور الأساسي بالنقص يولد عن غير قصد شعورًا ثانويًا، مما يخلق معضلة ذاتية الاستدامة.
التأثيرات
يمكن لعقدة النقص التي تم تطويرها بشكل كامل أن تضعف أداء الفرد بشكل كبير وتقلل من احترام الذات. علاوة على ذلك، يمكن للآليات النفسية والعاطفية اللاواعية أن تعيق قدرة الطالب على استيعاب معلومات جديدة، مما يعزز الحذر المفرط الناجم عن عدم القدرة على الاعتراف أو فهم مشاعرهم اللاواعية بعدم الكفاءة.
كشفت أبحاث الدكتوراه التي أجراها جاي هوت أنه بالنسبة للطلاب الذين يعانون من الرياضيات، يمكن أن يصبح الموضوع مرتبطًا بعقدة النقص النفسي، وانخفاض الدافع والكفاءة الذاتية، وأساليب التعلم الموجه ذاتيًا غير الفعالة، وزيادة مشاعر عدم الأمان أو القلق.
في مجموعات الصحة العقلية السريرية، يحدث هذا المركب في كثير من الأحيان مع حالات أخرى، بما في ذلك أشكال محددة من الفصام، واضطرابات المزاج، واضطرابات الشخصية. افترض ألفريد أدلر أن عقدة النقص تعمل كعامل مساهم في العديد من سلوكيات الطفولة غير القادرة على التكيف.
يظهر الأفراد الذين يعانون من مشاعر مرتفعة بالدونية ميلًا أكبر لإخفاء الذات، والذي يرتبط لاحقًا بزيادة الشعور بالوحدة وتناقص السعادة.
مجمع التفوق
"عقدة التفوق" هي آلية دفاع نفسية ذات صلة حيث يؤدي إظهار الفرد العلني للتفوق إلى إزاحة أو إخفاء مشاعر الدونية الكامنة. ميز أدلر هذه العقدة عن الطموح الصحي للاعتراف الاجتماعي، مشيرًا إلى أنها تظهر كمعارض متفاخرة لقيمة الذات أو المكانة، والتي تنشأ من مشاعر عميقة بعدم الكفاءة. يرى المراقبون أحيانًا أن هذه العروض هي شكل من أشكال التظاهر.
الازدراء
- الازدراء
- الاحترام
- الصورة الذاتية
- الإيجابية السامة
- انتقاص الذات